Заняття розпочалось з рефлексії, яка позитивно налаштувала присутніх на робочий лад.
Ми змогли обмінятись своїми враженнями від першого тижня курсів.
Розглянули види презентації, їх ососбливості створення, показу.
Переглянули та оцінили ролики освітніх закладів, на базі яких викладається курс "Медікультура".
Спробували знайти вдалі моменти цих роликів, та віднайти моменти, які б можна було дещо підкорегувати.
Всі продемонстровані відеоматеріали були достатньо інформативними та цікавими.
На 3-4 парах опрацювали особливості створення наукових статей. Обговорили особливості створення, цитування статей та правила опису джерел інформації.
Ознайомились з сервісом Гугл Академія. Розглянули особливості використання цього сервісу та його відмінності від звичайного пошуку Google.
Ми змогли обмінятись своїми враженнями від першого тижня курсів.
Розглянули види презентації, їх ососбливості створення, показу.
Переглянули та оцінили ролики освітніх закладів, на базі яких викладається курс "Медікультура".
Спробували знайти вдалі моменти цих роликів, та віднайти моменти, які б можна було дещо підкорегувати.
Всі продемонстровані відеоматеріали були достатньо інформативними та цікавими.
На 3-4 парах опрацювали особливості створення наукових статей. Обговорили особливості створення, цитування статей та правила опису джерел інформації.
Ознайомились з сервісом Гугл Академія. Розглянули особливості використання цього сервісу та його відмінності від звичайного пошуку Google.
Розглянули що таке УДК(універсальний десятковий класифікатор), та ресурси, що дозволяють визначати цей параметр наукової роботи, наприклад UDCSummary.
Переглянули короткометражний фільм, відеопрезентацію, прочитали друковану статтю. Створили рецензію та відгуки на дані медіа.
Немає коментарів:
Дописати коментар