Щоденник курсів. Четвертий день(01.02.2018). Оформлення блогів. Норми ДСанПіН в освіті. Позитивний образ вчителя в мережі.

Попрацювали над вдосконаленням своїх блогів з Іриною Григорівною Колядою.

Познайомились з особливостіми роботи з мультимедійною дошкою

Щоденник курсів. День третій( 31.01.2018). Критичне сприйняття медіа. Абетка медіаризиків.

Практична робота "Критичне сприйняття медіа."

На перших двох парах Катерина Генадіївна цікаво і змістовно ознайомила з деякими особливостями критичного сприйняття медіаматеріалів.

 Познайомились з поняттями фейк, пропаганда, маніпуляція, пост-правда та іншими. Дізнались цікаві приклади коли чужі висловлюванням присвоюється авторство видатних людей...

Були показані цікаві приклади фейкової інформації, ознайомились і з принципами визначення фейковості інформації, та прийомами виявлення фейкової інформації. Дізнались цікаві ресурси для боротьби та виявлення фейкової інформації.

На наступній парі разом з Тетяною Володимирівною попрацювали над темою "Медіаосвіта як сучасний напрямок освіти дорослих"

Виконали вправу "Аналіз медіатексту" використавши фільм "Цирк бабочек"

Щоденник курсів. День другий ( 30.01.2018). Лекції. Карти-знань.

Дізнались про теоретичні основи медіадидактики, деяких вчених, які достатньо глибоко дослідили особливості впливу медіа на людину.

Пол Лазерсфельд

Гарольд Лассуел

Маршал МакЛюен

На 3 парі попрацювали з Ольгою Володимирівною Пилипенко над створенням карт знань в різних програмах та середовищах.

Карта знань в програмі Xmind

                                                  Карта знань на сервісі SpiderScribe.net

Щоденник курсів. День перший( 29.01.2018). Знайомство. Створення блогів.

Перший день курсів...

Організаційний день. Разом з викладачем познайомились з групою, дізнались про хобі та вподобання одногрупників.

Наш куратор, Оксана Василівна, познайомила нас з розкладом роботи групи протягом курсів.

Медіадидактика

Медіадидактика (media didactics) – теорія навчання і виховання з опертям на медіаджерела та використанням медіапродуктів. ЇЇ метою є зміст, органазаційні форми, способи і засоби, спрямовані на розвиток медіаграмотності /медіакомпетентності.

Сучасні медіа - канали поширення інформації - поділені на кілька груп: візуальні (друковані видання), аудіальні (радіоканали), аудіовізуальні (телебачення), змішані (мережеві).